Привет всем.
Первый урок, вводный. Весь курс будет, возможно порядка 6-8 уроков по моим внутренним ощущениям :)

В уроках будет использоваться некоторая терминология, поэтому сперва приведу короткий перечень понятий.
* помечены понятия, которые нужно загуглить

Основные термины и понятия:
1. ООП (*)
1.1 "Три кита" ООП
- основа всего ООП. их понимание должно придти обязательно, и чем раньше, тем лучше
1.1.1 Инкапсуляция (*)
1.1.2 Полиморфизм (*)
1.1.3 Наследование (*)
1.2 Класс
- важно понимать что такое класс и объект, и чем они отличаются
Класс представляет собой тип/род/разновидность объектов (кто знаком с биологией, а именно с ботаникой/зоологией, то классом может быть выражена любая из классификаций животных/растений - семейство, царство, класс, род, вид и т.д (*))
Объект представляет собой конкретного представителя класса. в случае с зоологией, это например "лиса - представитель семейства волчьих -> рода лисьих -> вида лиса обыкновенная"

Примечание: пример с лисой представляет еще и наследование.
То есть у нас есть класс "Семейство волчьих", имеющий свои свойства.
Есть класс "Род лисьих", расширяющий свойства семейства так, как характерно только этому роду.
Есть класс "Вид лиса обыкновенная", расширяющий свойства род так, как характерно только этому виду.
Конкретно взятая лиса обыкновенная, живущая в лесу в пригороде Ахтюбинска, является объектом класса (представителем вида, рода, и одновременно семейства)

Понимание ООП дает возможность описать при помощи его средств ЛЮБУЮ систему. Пример с лисой был взят из головы за 30 секунд.

В php классы и объекты можно описывать следующими средствами:
- класс может иметь статические методы и свойства (с ключевым словом static), а так же константы (ключевое слово const), расположенные в его пространстве имен (пространства имен *).
Все классовые константы имеют модификатор видимости public (области видимости, инкапсуляция *). По назначению похожи на константы создаваемые define

- объект может иметь динамические методы и свойства (без ключевого слова static). Все, и динамические и статические, методы и свойства объявляются внутри класса, но используются так, как описано выше.
- методы, не объявленные как статические, могут использоваться как статические как бы то ни было. Но важно понимать и учитывать, что в статическом контексте указатель $this не определен.

- как правило методы используются только в одном контексте (либо статическом, либо динамическом), что является хорошим стилем (в php < 5.3 версии при использовании статически метода не объявленного с static поднимается ошибка уровня E_STRICT). E_STRICT обычно отключен, поэтому ее мало кто видит :)

- использование методов и переменных в динамическом контексте делается так:

$object = new MyClass();
$object->method();
$object->property = 'set';

- в статическом

MyClass::method();
MyClass::$property = 'set'; // обратить внимание на $
MyClass::MY_CONSTANT; // константа, объявленная в контексте этого класса

1.3 Для чего вообще ООП
Объяснение сути классов и объектов может показаться на первый взгляд непонятным и сложным.
Главное в этом, не зацикливаться на этих понятиях, а спроецировать их в жизнь, как в примере с лисой.

ООП нужен для того, чтобы четко разделить логику между различными сущностями.
По сути любой класс может представлять собой систему типа "черный ящик" - известно что он делает и что получает на входе, а что на выходе, но как он это делает может быть совершенно неизвестно.
Важно понимать, что незнание внутреннего устройства системы не мешает пользоваться ей. Все мы ездим на общественном или личном транспорте, пользуемся лифтами и бытовой электроникой.
В общем случае внутреннее устройство всего этого не слишком сложное, но чтобы пользоваться всем этим, нам не требуется знать внутреннее устройство. Многие об этом даже не задумываются. Также дело обстоит и с правильно спроектированной системой классов.

1.4 Абстрактный класс (*)
Обычно используются для того, чтобы не позволять создавать объекты класса. Это делается для того
- класс вообще не предназначен для того, чтобы создавать его объекты. иначе говоря, все его свойства и методы являются статическими.
- класс предназначен для того, чтобы наследовать у него логику другим классам.
В случае с лисой, классы "семейство вольчьих" и "род лисьих" являются абстрактными, потому что любой их представитель обязан быть представителем какого-либо вида.

Для того, чтобы показать какие именно методы нужно определить в классах-потомках абстрактного класса, можно помечать методы так же абстрактными.
Для того, что отметить класс или метод абстрактным, используется ключевое слово abstract.
Трудно проецировать это на лис, потому что не шарю в биологии.
Ну, скажем, каждая лиса имеет свой собственный алгоритм поиска зайцев и колобков, который определяется конкретным видом, и не может быть определен для всего рода.
Этот метод и следует пометить как абстрактный в классе родителе.

Примечание:
класс, содержащие абстрактные методы, должен быть объявлен как абстрактный.

1.5 Наследование в php
Несмотря на то, что наследование в рамках ООП, не имеет ограничений на количество родителей, в php оно есть.
В php класс может иметь только один класс-родитель. Наследование обозначается при помощи ключевого слова extends

1.6 Интерфейс (*)
Еще одно понятие ООП. Интерфейсы как правило используются для "общения" классов друг с другом.
В правильно спроектированной системе никакой класс не должен использовать другие классы напрямую, чтобы не нарушать инкапсуляцию (*).
Интерфейс представляет собой особый вид абстрактного класса (не путать только! - он НЕ является классом).
Интерфейс не может содержать определений методов, а содержит только их объявления (название и аргументы, ничего больше).
Любой класс может реализовывать любое количество интерфейсов. Для этого используется ключевое слово implements, а интерфейсы перечисляются после него через запятую.

Пример:
Имеется класс
1. для работы с базой данных.
2. для работы с файлами.
3. представляющий сущность "новости"

имеем интерфейсы
4. сохранение данных
5. чтение данных

каждый из классов 1 и 2 может реализовывать оба интерфейса по своей логике.
в свою очередь класс 3 может использовать методы интерфейсов для чтения/записи данных.

таким образом реализуется в полной мере механизм инкапсуляции, и сохранение новостей в базах данных или файлах не нарушает его.

Примечание:
многие работали с различными фреймворками или CMS (ну или хотя бы слышали о них).
"идеальный" фреймворк для портинга его классов (для переноса куда-либо еще без необходимости тащить весь фреймворк) реализуется именно в таком ключе.

2. Шаблоны проектирования
2.1 MVC (*)
- дополнительно Александр Кваст проводит свой курс по MVC отдельно, поэтому теорию здесь затрагивать не буду.
2.2 Синглтон (*)
2.3 Фабрика (*)
2.4 Декоратор (*)
Забыл какие-нибудь, но этого хватит.
В основном пока планирую использовать в уроках первые три паттерна.

3. "Домашка"
Как я говорил уже, каждый урок будет сопровождаться заданиями, которые нужно обязательно делать.
Этот урок вводный, и будет содержать ряд заданий на понимание концепции, приведенной выше.
Если говорить точнее, задания должны помочь вам ее понять.

3.1 написать простой класс для выборки, вставки, обновления и удаления данных в этой таблице:

create table news(
  id integer not null auto_increment,
  title varchar(255),
  description text,
  primary key (id)
)engine=innodb default charset=utf8;

реализовать нужно простейшие варианты этих операций.
вставка, обновление и удаление записей по несколько штук делать не нужно.

3.2 продолжение задания 1. добавляем таблицу

create table article(
  id integer not null auto_increment,
  title varchar(255),
  description text,
  primary key (id)
)engine=innodb default charset=utf8;

добавляем класс для выборки и из этой таблицы (теперь их два), но теперь делаем родительский класс, в который переносим основную логику выборки, а потомки определяют только название таблицы. пока так.

3.3 аналогичное заданию 2. только теперь мы не создаем по потомку на каждую таблицу, а передаем имя таблицы параметром (если нужны еще параметры, то из тоже)
класс должен быть абстрактным. так же, как и классы из первых двух заданий, потому что не требуют работы с сущностью, как таковой (новости и статьи возвращаются просто массивом)

3.4 и снова аналогично 2 заданию. и теперь у нас должно быть три класса, как и во 2.
только при выборке должен возвращаться массив объектов. поиск производится только через класс родитель, а в зависимости от параметра (имя сущности) возвращается массив соответствующих объектов.
логично передавать параметром имя класса (Article, например). Создавать классы можно с именем, хранимом в переменной -

$obj = new $className();

Пока свойства можно просто присваивать при выборке из базы

$obj->{$propertyName} = $value;

Работа с необъявленными свойствами все же нежелательна, но возможна. Позже мы уйдем от этого.

3.5 аналогично заданию 4. только сейчас классы перестают быть наследниками-родителями.
создаем read/write интерфейс (можно назвать readWrite или еще как), и объявляем в нем методы read и write (удивительно, не правда ли :) )
классом который до этого был родителем реализуем этот интерфейс (оба его метода).
добавляем класс для работы с файловой системой, и реализуем интерфейс для него.
классы News и Article переписываем так, чтобы они работали именно через интерфейс (через его методы то есть).
Проверить является ли переменная объектом реализующим интерфейс можно с помощью конструкции instanceof (*).
Ей так же можно проверять, является ли класс необходимым классом или его потомком (*).

4. Требования к принимаемым работам
- отступы - 4 пробела (настраивается в любом сколько-нибудь нормальном редакторе)
Я в качестве редактора использую NetBeans
- таблицы только innodb
- кодировка везде только utf8 (файлы с исходным кодом, база дата, и соединение)
- демонстрация работы кода не требуется.
- работа должна быть выполнена в одном стиле.
- пока иных требований к оформлению кода нет, но так как здесь же и формируется команда для совместной работы, то после этого урока требования к оформлению будут предъявляться.
- проверка каждой работы не должна занимать больше 5 минут. дело могут спасти смешные комментарии, но только если они по делу :)

- срок сдачи ограничен двумя неделями начиная с этого момента. после этого прием так же будет продолжаться, но уже будет второй урок и задания к нему, соответственно.

5. На основании сдаваемых работ, будет определяться уровень усваивания материала.
Если усваивание будет хотя бы какое-то, то уроки будут продолжаться.

Для большинства здесь много нового, поэтому поясню:
Задания подразумевают проверку умения анализировать информацию и делать верные выводы, а так же умение быстро обучаться. Я здесь могу подтолкнуть мысль в нужном направлении.

Отвечу на вопросы по уроку в skype (wasilix).
Задания отправлять мне лично. "Куда" - тоже узнать можно в скайпе (Krevedko, дописал :) ).